| Fag: | Geografi, KRLE, naturfag, norsk, religion og etikk, samfunnsfag, samfunnsgeografi, samfunnskunnskap |
| Tverrfaglig tema: | Demokrati og medborgerskap |
| Klassetrinn: | 8.-10. trinn og VGS |
| Tema: | Fattigdom, bærekraftig utvikling, FNs bærekraftsmål, klima og miljø |
| Tidsbruk: | Ca. 5 timer (en fagdag) |
Påmelding og pris
Rollespillet FN-toppmøte om naturkrisen gjennomføres av FN-sambandet i klasserommet. Vi har kontorer over hele landet som står for gjennomføringen, og rollespillet tilbys til skoler over hele landet avhengig av kapasitet.
Rollespillet koster kr 1250 for FN-skoler, og kr 2500 for andre skoler.
Kontakt ditt nærmeste kontor for å avtale rollespill.
Klikk her for å lese mer om å bli en FN-skole.
Om tema og metode
Naturkrisen handler om at variasjonen av arter og økosystemer i verden forsvinner i et økende tempo. Naturkrisen er menneskeskapt og henger sammen med klimakrisen. Klimaendringer er en av fem hovedårsaker til det dramatiske tapet av naturmangfold i verden. Dette er temaet for rollespillet.
Rollespillet simulerer et FN-toppmøte der elevene skal spille ulike lands delegasjoner som skal diskutere årsaker til og løsninger på den globale naturkrisen. Aktiviteten gir elevene god trening i de grunnleggende ferdighetene, samt muntlig kommunikasjon, undring og utforsking. Opplegget vil også stimulere til samfunnskritisk tenkning og å se sammenhenger.
Rollespill er en deltagende metode som vekker engasjement og innlevelse, og som bidrar til å skape identifikasjon hos elevene. Ved å la elevene spille en diplomat fra en delegasjon fremkalles spørsmål og refleksjoner rundt hva som motiverer ens egne og andres handlinger.
Slik foregår spillet
Elevene skal spille representanter fra ulike land i et FN-toppmøte om naturkrisen. Elevene deles i grupper og bruker tiden før lunsj til å forberede seg til selve møtet. Møtet begynner med at hver landdelegasjon holder et åpningsinnlegg om sitt lands synspunkter på årsakene til og løsningene på naturkrisen. Deretter er det debatt og kommentarer til hverandres innlegg, for å prøve å overbevise de andre om sitt lands synspunkter.
Utover i møtet skal delegatene prøve å komme fram til hva som kan være de beste tiltakene og løsningene. Da vil landene forhandle seg imellom og utforske mulighetene for enighet. Målet er å komme frem til et vedtak (en resolusjon) med tiltak verden bør iverksette for å løse naturkrisen. Rollespillet styres av en president fra FN-sambandet.
Lærerveiledning
I arbeidet med rollespillet bør det settes av litt tid til forarbeid. Elevene bør ha oversikt over tematikken, og vite hva de skal debattere på FN-toppmøtet. Med et godt forarbeid blir læringsutbyttet av selve rollespillet bedre.
Vi anbefaler at følgende gjøres før fagdagen med rollespill:
- Elevene bør ha lest om naturkrisen på fn.no, og svart på oppgavene knyttet til disse artiklene.
- Elevene bør være delt inn i landdelegasjoner (2-4 elever per land).
Forarbeid
Disse forberedelsene skal gjøres før FN-sambandet kommer og gjennomfører fagdagen med rollespill. Elevene skal ha lest følgende artikler, og besvart følgende spørsmål:
1. Les deler av artikkelen Naturmangfold og naturkrisen
Delene som skal leses er:
Svar deretter på:
- Hva er de fem hovedårsakene til naturkrisen?
- Hva er de tre underliggende årsakene til naturkrisen?
2. Les deler av artikkelen Klimaendringer
Delene som skal leses er:
Svar deretter på:
- Hva er det vi mennesker gjør som bidrar mest til klimaendringene?
3. Les deler av artikkelen Arealendringer
Delene som skal leses er:
Svar deretter på:
- Hva mener du er det beste tiltaket mot arealendringer?
4. Les deler av artikkelen Forurensning
Delene som skal leses er:
Svar deretter på:
- Hva mener du er det beste tiltaket mot forurensing?
Ekstra: Om dere har tid og mulighet kan dere også lese denne nyhetsartikkelen:
Fagdag med rollespill
Del 1: Innledning fra FN-sambandet
Del 2: Gruppeoppgaver - gjøres per landdelegasjon
Elevene får utdelt rollekort med mer informasjon om sin landdelegasjon og skriver åpningstale.
Del 3: FN-toppmøtet om naturkrisen starter åpningstaler (helst før lunsj).
Del 4: Rollespillet fortsetter med debatt og resolusjonsforslag.
Del 5: Rollespillet avsluttes med avstemning over resolusjonsforslag.